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” 大伙话音未落，孟姜女手拍着长城，就失声痛哭起来她哭哇，哭哇只哭得成千上万的民工，个个低头掉泪，只哭得日月无光，天昏地暗，只哭得秋风悲号，海水扬波正哭，忽然“哗啦啦”一声巨响，长城象天崩地裂似地一下倒塌了一大段，露出了一堆堆人骨头那么多的自骨，哪一个是自己的丈夫呢她忽地记起了小时听母亲讲过的故事：亲人的骨头能渗进亲人的鲜血她咬破中指，滴血认尸她又仔细辨认破烂的衣扣，认出了丈夫的尸骨盂姜女守着丈关的尸骨，哭得死去活正哭着，秦始皇带着大队人马，巡察边墙，从这里路过秦始皇听说孟姜女哭倒了城墙，立刻火冒三丈，暴跳如雷他率领三军来到角山之下，要亲自处置孟姜女可是他一见孟姜女年轻漂亮，眉清目秀，如花似玉，就要霸占孟姜女
学生在本环节中有了一个男子汉的初步印象，又产生了探究文中是怎样的男子汉的愿望，学生的学习热情被充分调动二、初读感知 1、自由朗读：读准字音，不认识的字借助书后拼音多读几遍2、教师范读：让学生边听边把自己刚才读错的字圈上3、纠正字音：陀螺(tuó luó)劈柴(pī chái) 随文学习汉字(引导学生用多种方式识记) ①陀猜谜语：“它”字长了个左耳朵 换偏旁：“院”去“元”换成“匕” ②劈(形声字)加“刀”表示用刀劈 加“人”僻静无声响 加“玉”璧玉无价宝 加“土”墙壁土来砌 4、指名朗读：引导学生从读得是否正确、流利进行互相评价，教师做相应的朗读指导
教学过程：（一）感知四边形的特征1．认识四边形（1）师：（板书课题）看一看，今天我们要学习什么你见过四边形吗你认为它是什么样的根据学生回答出示长方形、正方形等四边形的图片（2）出示下列学生没有说到的图形师：那这个是四边形吗它们有什么共同特征吗根据学生回答板书（四条边，四个角）2．判断四边形（1）老师这里还有一些图形，请你判断一下它们是四边形吗（书第35页中的图形补充4个图形，用课件展示）说说为什么不是那你觉得四边形光有四条边行吗是怎样的四条边（补充板书：直的）（2）你有没有办法把这些不是四边形的图形改成四边形（根据学生回答课件中操作）（二）寻找四边形1．找生活中的四边形师：同学们真能干，经过你们的修改，这些图形都成了四边形，那请你们找一找在你周围哪些物体的表面也是四边形的
学校近视防控教育升旗讲话稿精选篇4老师们，同学们：大家好近年来，小学生近视人数突飞猛进，小学近视人数即将达到学生总数的50%眼睛是心灵的窗户现在近视人数日益增多我们做什么呢为此，我提出了一套护眼方案：早上醒来，睁开眼睛，凝视花草树木约30秒;写一个小时左右的作业，或者盯着花草树木看30秒以上读书也是;看电视也一样但是如果你家没有花草树木，你可以望向窗外，尽力往外看还有一种方法是把疲惫的眼睛转向手掌，盯着手掌上的线条，跟着线条走30秒而且在看书写字的时候，姿势要端正，胸口要离开桌子，眼睛离书一尺，手指离笔尖一寸这三个“一”是高一学的千万不要把胸口放在桌子上，手里拿着笔尖，眼睛贴在书上还有，不要在昏暗的光线下或阳光直射下看书，不要在颠簸的车厢里或床上看书